Сущность самостоятельной работы и ее функции

Оформить бесплатно документ можно здесь. Глава 2.

Виды и формы самостоятельной работы

Перейти к основному содержанию. Ученые записки университета имени П. Форма поиска Поиск. English Русский. Лесгафта», 2 —

Центр проблем развития образования. Белорусского государственного университета. Основные подходы и характеристики самостоятельной работы. Тенденции развитиия образовательной ситуации в высшем образовании. При анализе процессов реформирования высшей школы в Беларуси, образовательной ситуации в Белорусском государственном университете, а также при изучении национальных и мировых направлений развития университетского образования совершенно отчетливо проявляется следующие тенденции:.

Для того чтобы глубже проникнуть в сущность самостоятельной работы и рассмотреть ее не только как форму организации учебной деятельности, но и как специально организуемую работу, обладающую определенными функциями в процессе обучения, влияющую на процесс обучения в целом, рассмотрим функции самостоятельной работы. В качестве основных функций самостоятельной работы можно выделить: обучающую, воспитывающую, развивающую, мотивационно-стимулирующую и организационно-техническую функции [9, с. Обучающая функция самостоятельной работы заключается в выработке у учащихся прочных навыков и умений иноязычной речевой деятельности. Для их формирования необходимо организовать деятельность учащихся так, чтобы они смогли проявлять больше самостоятельности. Рост самостоятельности обеспечивается последовательным и систематическим выполнением различного вида самостоятельных работ: копирующие по образцу , реконструктивные, творческие см.

Похожие статьи

• Обработка фото с гирляндой
• Инструкция по обработке квачей в детском саду по санпин
• Одностороннее подписание акта выполненных работ
• Термокамера своими руками для обработки пчел